Dado que una de las líneas estratégicas del Centro es la de fomentar el aprendizaje de segundas lenguas, decidimos participar activamente en el Proyecto de Innovación Lingüística en Centros (PILC) que el Gobierno de La Rioja convoca con este mismo objetivo.

La propuesta posibilita que los docentes de áreas no lingüísticas puedan desarrollar sus contenidos utilizando una lengua extranjera de la Unión Europea. De este modo, a través de estos proyectos se extiende el aprendizaje de una segunda lengua a cualquier área o materia del currículo, adquiriendo así una mayor presencia en todo el Centro.

Son dos las modalidades de participación que pueden desarrollarse:

Modalidad A: Los profesores que participan por esta modalidad utilizarán la lengua extranjera objeto del proyecto para comunicarse con los alumnos en aspectos relacionados con rutinas, saludos, indicaciones, instrucciones, enunciados, etc. Si el progreso de la clase lo aconseja en el transcurso del año escolar, podrá desarrollar pequeñas partes del currículo que no impidan básicamente la comprensión y asimilación de las mismas.

Modalidad B: Los profesores que deseen participar en esta modalidad, además del supuesto contemplado en la Modalidad A, impartirán contenidos del currículo en la lengua extranjera objeto del proyecto, aportando las aclaraciones de carácter lingüístico oportunas.

En esta modalidad sólo se podrá utilizar una lengua que cursen los alumnos.

En cualquier caso se garantizará que los mensajes y explicaciones sean entendidos por el alumnado y que esta experiencia no afecte negativamente al proceso de enseñanza-aprendizaje y a las calificaciones finales de los alumnos.

PROFESORES DEL CENTRO IMPLICADOS EN ESTE PROYECTO (PILC)

Durante el curso pasado (2008-2009) fueron 6 los profesores del Centro implicados en este proyecto:

-       Raúl Lalinde (en Educación Infantil).

-       María Ochoa y Verónica Nájera (en Educación Primaria)

-       Nuria Sarabia, Mª Carmen Malo y Carlos Aréjula (en Educación Secundaria)

Todos ellos participaron en la modalidad A, y utilizando en concreto el inglés, excepto Carlos Aréjula, que desarrolló su proyecto con el italiano.

Evaluado el desarrollo de esta experiencia durante el curso pasado, los resultados obtenidos han sido muy favorables y el profesorado participante, en general, ha manifestado su interés de proseguir con su proyecto. Por este motivo, en este curso (2009-2010), además de los profesores citados se han implicado otro tres docentes más:

-       Alicia Villoslada (en Educación Infantil y Primaria)

-       Myriam Flores (en Educación Primaria)

-       Ana Alber (en Educación Secundaria)

En todos los casos la lengua extranjera utilizada es el inglés, pero este año la incorporación de Alicia Villoslada al Proyecto ha supuesto la inclusión en la modalidad B, dado que en el primer curso de Primaria imparte la asignatura de Educación Plástica en este idioma.

En relación con este Proyecto, se ha organizado, también desde el curso pasado, un grupo de mejora dentro del Centro (inmerso en el Proyecto de Calidad basado en el modelo EFQM), que trata de poner en marcha iniciativas encaminadas también a lograr una mayor presencia de las lenguas extranjeras y de la importancia de su enseñanza e impulso en el Centro. La experiencia está siendo muy positiva (presencia de otros idiomas en carteles, en la agenda del Centro, en la revista…organización de actividades extra, etc.).