Objetivo general del Proyecto

 Este Proyecto tiene por finalidad ofrecer un servicio de prevención y educación en el tiempo libre, de promover la inserción social activa de los niños/as con riesgos de exclusión, favoreciendo todo lo que contribuya a su desarrollo personal y social, con el fin de mejorar la calidad de vida infantil, concretado entre los alumnos de nuestro Colegio. ¿Cómo?

	Favoreciendo, con nuestra presencia activa, fuera del horario lectivo, la integración de los niños a nivel social, lúdico, académico,...
	Construyendo con el niño/a un Proyecto educativo que favorezca todos los valores de la persona.
	Logrando con los niños/as alternativas válidas y reales de ocio y tiempo libre.
	Desarrollando la conciencia de grupo para lograr una solidaridad efectiva en vistas a lograr una sociedad humana más justa.

Objetivos específicos

	Llevar a cabo un apoyo escolar orientado a conseguir una mejora en el rendimiento.
	Compensación de las carencias de conocimientos previos.
	Responsabilizar al menor de la realización de las tareas.
	Iniciarse en las técnicas básicas de estudio.
	Favorecer su adaptación en el medio escolar.

Alumnos que se benefician

Durante los dos últimos años, la media de alumnos que se han beneficiado del Proyecto es de entre 12 y 16, desde 1º de Educación Infantil, hasta 2º de ESO. Hay alumnos que participan desde el inicio de éste y la evolución es positiva en algunos casos, ya que van mejorando paulatinamente en sus estudios y en sus hábitos de trabajo. Es imprescindible también un trabajo con la familia y el ambiente que le rodea.

Criterios educativos

Se fundamentan en:

ü  La ACOGIDA, atendiendo a las necesidades integrales del menor.

ü  La ATENCIÓN a las CARACTERÍSTICAS PERSONALES.

ü  La PARTICIPACIÓN e INTEGRACIÓN en las actividades, fomentando la libertad de expresión y el ejercicio de los derechos del menor.

ü  La PROGRAMACIÓN, teniendo en cuenta los objetivos del Proyecto.

ü  La PREVENCIÓN, evitando situaciones de riesgo.

Metodología

	Metodología de trabajo activa, de modo que el niño/a se sienta protagonista de su proceso educativo con un carácter participativo y adaptado a su medio.
	El proceso de aprendizaje parte del nivel de conocimiento, habilidades, actitudes, hábitos de conducta y capacidades del destinatario. Se entrará en relación con su tutor/a para establecer los aspectos en los que necesita ser reforzado.
	Armonía entre lo global y la atención individualizada.
	Junto con la actividad directa intentaremos llevar a cabo en la medida de lo posible un seguimiento familiar.

El apoyo escolar es uno de nuestros objetivos. Pretende que el niño desarrolle una actitud de expectación y deseo respecto a su formación, valorándola como un elemento básico en su desarrollo personal, de forma que se cree un interés por la adquisición de conocimientos y hábitos. También se pretende, con el apoyo escolar, fomentar las capacidades y habilidades personales de cada menor con la intención de orientar el futuro del menor y aumentar su autoestima.

Temporalización. Horario.

            El Proyecto “Arco iris esperanza” funciona los martes y jueves de 5:30h a 7:30h de la tarde.

Valoración de los resultados obtenidos

En lo que se refiere a la evaluación de la marcha del Proyecto, cabe destacar la evolución de los niños con los que hemos trabajado, tanto personal como grupal. Cabría destacar  la buena relación que hemos observado entre ellos, así como la alta motivación y el interés que desde el principio han mostrado por aprovechar el tiempo de estudio, aunque en algunos casos haya supuesto un esfuerzo mayor. El

grado de asistencia ha sido altísimo, han sido ocasionales los momentos en los que alguno de ellos ha faltado.

            En general, la puesta en marcha es muy satisfactoria, los mismos niños ven sus esfuerzos recompensados en las notas y en los progresos que van haciendo en otras dimensiones de sus pequeñas vidas.

 Reconocimientos:

 Elegido como finalista de La Rioja para el Premio a la Acción Magistral durante dos cursos consecutivos.